（作者楊明秀，無(wú)錫師專(zhuān)1960屆數學(xué)科畢業(yè)生。為寫(xiě)這篇紀念李永燦老師的文章，作者特地走訪(fǎng)了李老師的親屬、無(wú)錫市政協(xié)文教體衛委員會(huì )李寧老師，她提供了李老師不少鮮為我們所知的寶貴材料。題頭圖《飄香》由叢啟悅攝制） 我在無(wú)錫師專(zhuān)求學(xué)時(shí)，李永燦老師擔任數學(xué)科主任。如今，他已離開(kāi)我們24年了，但他的音容笑貌深深印在我的腦海里，無(wú)法忘懷。 李永燦老師生于1921年，出自教育世家。其父李康復先生是無(wú)錫教育界的著(zhù)名人士，任輔仁中學(xué)副校長(cháng)，對小輩期盼甚高。因此，李永燦老師自小受到良好的教育，加上他天資聰慧，勤奮好學(xué)，1940年8月從已遷至上海的輔仁中學(xué)畢業(yè)，其后又考入上海交通大學(xué)就讀。 抗日戰爭勝利后，李老師本已在上海郵電局供職，由于回遷無(wú)錫的輔仁中學(xué)急需人才，經(jīng)父親動(dòng)員，由輔仁校長(cháng)楊四箴出面邀請，1949年9月離滬返錫，到輔仁中學(xué)任教，成全市公認的數學(xué)名師。1955年9月起，他先后在教師進(jìn)修學(xué)校、無(wú)錫師專(zhuān)、市一中、教育局教研室工作，為無(wú)錫的教育事業(yè)奮斗一生。 1958年，在“大躍進(jìn)”的浪潮下，無(wú)錫師專(zhuān)于9月正式成立，李永燦老師奉調來(lái)師專(zhuān)工作。開(kāi)學(xué)初，由于大部分同學(xué)的專(zhuān)業(yè)思想不鞏固，不想當教師，沒(méi)有心思放在學(xué)習上，作為數學(xué)科主任的李老師身上的擔子不輕，既要備課上課（先后主講解析幾何與數學(xué)分析），又要做學(xué)生的思想工作。他同班集體對話(huà)，又找有代表性的同學(xué)談心，用自己從事中學(xué)數學(xué)教育工作的親身體歷，苦口婆心教育學(xué)生，要服從國家需要，安心學(xué)習，成為一名合格的人民教師。為此，年輕時(shí)就染有肺疾、一直帶病工作的李老師，傾注了全部的心血。 1959年初，受“大躍進(jìn)”思潮的影響，班里有十幾位學(xué)生大膽向李老師提出，要制造電子計算機。面對學(xué)生這種不切實(shí)際的天真想法，李老師并沒(méi)有馬上就對學(xué)生潑冷水。而是首先充分肯定學(xué)生的熱情和闖勁，然后引導學(xué)生要好好學(xué)習，扎扎實(shí)實(shí)打好基礎，成為國家需要的人才。 師專(zhuān)用的是師范大學(xué)數學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的通用教材，由于同學(xué)們的水平參差不齊，部分同學(xué)在學(xué)習上曾出現了很大的困難。為此，李老師經(jīng)常利用夜自修進(jìn)行輔導和答疑；還組織成績(jì)好的同學(xué)幫助困難同學(xué)進(jìn)行幫助，收到了明顯的效果。當年師專(zhuān)在專(zhuān)業(yè)考核方面是十分嚴格的，兩年學(xué)習下來(lái)，我們班上40名同學(xué)中， 37人順利畢業(yè)。 由于長(cháng)時(shí)間超負荷工作，李老師的體質(zhì)明顯下降。他走進(jìn)課堂，面容日顯清癯，雙顴泛紅；但講起課來(lái)，總是精神抖擻，例題典型，重在舉一反三、引領(lǐng)同學(xué)掌握數學(xué)的理論與方法；他思路清楚，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，板書(shū)無(wú)懈可擊，成為我們日后工作的樣板。 李老師帶病工作，但從不稱(chēng)病。后來(lái)實(shí)在支撐不下去了，校領(lǐng)導不得不請市一中的數學(xué)老師錢(qián)淵如來(lái)代課。在我們畢業(yè)之前，李老師諄諄囑咐我們到中學(xué)后要熱愛(ài)教師這個(gè)崗位，要熱愛(ài)數學(xué)這門(mén)課程，要永遠堅持學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識、掌握新本領(lǐng)。他說(shuō)：“我見(jiàn)得多了，大專(zhuān)畢業(yè)到中學(xué)當老師，要是不肯繼續學(xué)習，過(guò)不了多久，水平就會(huì )降到中學(xué)生那種程度，只會(huì )做中學(xué)的習題！” 無(wú)錫師專(zhuān)1962年暑期撤編，李老師被調到市一中任教導處主任，但他始終沒(méi)有離開(kāi)過(guò)講臺。文革前，無(wú)錫市中學(xué)界首評一級教師，全市中學(xué)理科僅三個(gè)名額，他不斷推讓、推薦他人，但最后他還是被評定為數學(xué)一級。文化大革命中，李永燦老師作為“反動(dòng)學(xué)術(shù)權威”，也受到?jīng)_擊，被關(guān)進(jìn)牛棚。在逆境中，他坦然對待從不抱怨，堅信自己沒(méi)有問(wèn)題，遲早會(huì )得到解決。學(xué)生造反派中有人知道李老師是下棋高手，會(huì )找時(shí)間同他對弈求教；食堂女工知道他有病在身，會(huì )尋機會(huì )偷偷給他端碗湯來(lái)……就這樣，文革這一關(guān)終于闖過(guò)來(lái)了。 文革結束后，德高望重的李老師調至無(wú)錫市教研室當主任，他堅持不脫離教學(xué)一線(xiàn)，發(fā)現和扶持了一批批教學(xué)新秀。到了評選江蘇省首批中學(xué)特級教師的時(shí)候，他又一次找出種種理由規避這個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號，但是已被大家公認為“無(wú)錫數學(xué)教育界一面旗幟”的李老師，又一次實(shí)至名歸。 李老師嚴于律己。他原住在南門(mén)水曲巷，盡管他在無(wú)錫教育界聲望日隆，仍堅持住在自己家的老房子里，從不向組織上要求改善居住條件。后來(lái)市教育局領(lǐng)導得知他的實(shí)際困難，要為他解決住房，他堅決推辭。經(jīng)再三做工作，才勉強同意去曹張新村教育局職工樓居住。 在家庭里，李老師對子女教育很?chē)?，極少談及他自己獲得的榮譽(yù)。他的兒子光明從一名普通工人逐步成長(cháng)為國棉一廠(chǎng)的廠(chǎng)長(cháng)，這與李老師的教育是分不開(kāi)的。 李永燦老師的感人事跡很多。他獻身于教育事業(yè)，一身正氣，知識淵博，數學(xué)教育爐火純青，堪為一代師表，令人敬佩。我們師專(zhuān)數學(xué)科1960屆的同學(xué)一直注視著(zhù)他的業(yè)績(jì)，感受著(zhù)他當年以身作則潛移默化注入我們心中的能量。 1991年夏，李永燦老師因病醫治無(wú)效，不幸逝世，享年71歲。 他葬在青龍山公墓，至今我已去祭掃達十余次。在我的心目中，他是一位真正的共產(chǎn)黨員，一位好老師，是我們的榜樣。 （本文寫(xiě)于2015.4.18.）